@article{oai:osu.repo.nii.ac.jp:00001956,
 author = {定金, 浩一 and SADAKANE, Koichi},
 journal = {大阪産業大学論集　人文・社会科学編　31, JOURNAL OF OSAKA　SANGYO UNIVERSITY　Humanities & Social Sciences},
 month = {Oct},
 note = {問題の所在
　この度の教育職員免許法では，「特別の支援を必要とする幼児，児童及び生徒に対する
理解」に関する科目を1 単位以上必修とすることになり，特別支援教育に関する科目が開
講されることになった。
　特別支援教育が施行され，インクルーシブ教育が浸透するにしたがって通常学級，通常
学校に多くの障害を持った児童生徒が入級・入学している。しかし，通常学級や通常学校
の教員が，特別支援教育を完全に理解しているかといえば，理解しているとは思えない。
実際，通常学級・通常学校とは教育課程に大きな違いがあり，支援の仕方も違うところが
ある。そこで，特別支援学校の経験者として，学生たちにできるだけわかりやすく系統立
てて教えていきたい。
　今回は，最初として，特別支援教育の意義から成立過程，そして教育課程及び自立活動
についてまとめるものとする。},
 pages = {111--122},
 title = {特別支援教育と教育課程及び自立活動について},
 volume = {31},
 year = {2017},
 yomi = {サダカネ, コウイチ}
}